初一必看的十部数学影片

樱兰高校男公关部，半妖少女绮丽谭 ，会长是女仆大人
，二十面相少女，钢之炼金术师 ，灼眼的夏娜
，下一站天后，爱丽丝学园 ，好想告诉你
，梦色糕点师，彩云国物语 ，交响情人梦
，魔法留学生，怪盗圣少女 ，花开物语，恋爱情结
，天使怪盗，SA特优生 ，水果篮子
，那朵花，薄樱鬼
。

孩子一下就通了；第三 ，错题本要「活」起来
，不是抄题，而是每周把错题重做一遍 ，做对的划掉
，还错的再讲一遍。我家孩子初一也是从一百一十掉到八十九，我就每天陪他做一道证明题 ，坚持了半个学期
，成绩慢慢就回来了 。别给孩子贴「没数学脑子」的标签，方法对了 ，数学没那么可怕
。

第一，回到教材
，把初一下学期的方程和不等式彻底过关，这是初二函数的地基 ，地基塌了上面全垮；第二
，函数刚开始学，一定要结合图像来理解 ，别让孩子死记定义
，画图看增减，比背十遍都管用；第三 ，每天固定一道几何证明题
，从简单辅助线做起，建立「已知到结论」的推演习惯。

孩子成绩下滑 ，家长先别慌
，也别急着报班，先想清楚「卡在哪」 。初一上数学的下滑点就两个：一是几何证明的逻辑链 ，二是函数的图像理解
。

孩子成绩下滑，家长先别慌
，也别急着报班，先想清楚「卡在哪」。初一数学的下滑点就两个：一是几何证明的逻辑链 ，二是函数的图像理解 。

孩子初一数学从一百一十掉到九十,该怎么帮?

第一
，回到教材，把初一下学期的方程和不等式彻底过关 ，这是初二函数的地基
，地基塌了上面全垮；第二，函数刚开始学 ，一定要结合图像来理解
，别让孩子死记定义，画图看增减 ，比背十遍都管用；第三
，每天固定一道几何证明题，从简单辅助线做起 ，建立「已知到结论」的推演习惯
。

孩子一下就通了；第三，错题本要「活」起来
，不是抄题，而是每周把错题重做一遍 ，做对的划掉
，还错的再讲一遍。我家孩子初一也是从一百一十掉到八十九，我就每天陪他做一道证明题 ，坚持了半个学期
，成绩慢慢就回来了 。别给孩子贴「没数学脑子」的标签，方法对了 ，数学没那么可怕
。

孩子一下就通了；第三
，错题本要「活」起来，不是抄题 ，而是每周把错题重做一遍
，做对的划掉，还错的再讲一遍。我家孩子初一期末也是从一百一十二掉到八十五 ，我就每天陪他做一道证明题，坚持了半个学期
，成绩慢慢就回来了 。别给孩子贴「没数学脑子」的标签，方法对了 ，数学没那么可怕。

直观感受「k越大越陡、b决定上下」
，图像理解了一辈子忘不了；第三，把每次作业里的错题拍照存进一个文件夹 ，每周日翻出来重做一遍
。我家孩子初一下期中考从一百一十二掉到八十六
，我就是用这三招，期末又拉了回来。初二数学是分水岭 ，但也是比较好补的坎
，别拖到初三 。

让他自己画几个一次函数图像，直观感受「k越大越陡 、b决定上下」 ，图像理解了一辈子忘不了；第三
，把每次作业里的错题拍照存进一个文件夹，每周日翻出来重做一遍
。我家孩子初一期末期中考从一百二十掉到八十 ，我就是用这三招，期末又拉了回来。初二数学是分水岭
，但也是比较好补的坎，别拖到初三 。

直观感受「k越大越陡
、b决定上下」 ，图像理解了一辈子忘不了；第三
，把每次作业里的错题拍照存进一个文件夹，每周日翻出来重做一遍
。我家孩子初一期中考从一百一十二掉到八十八 ，我就是用这三招
，期末又拉了回来。初二数学是分水岭，但也是比较好补的坎 ，别拖到初三 。

孩子初一数学从一百一十掉到八十九,该怎么帮?

〖A〗、第一
，回到教材，把初一下学期的方程和不等式彻底过关 ，这是初二函数的地基
，地基塌了上面全垮；第二，函数刚开始学 ，一定要结合图像来理解，别让孩子死记定义
，画图看增减，比背十遍都管用；第三 ，每天固定一道几何证明题
，从简单辅助线做起，建立「已知到结论」的推演习惯
。

〖B〗 、孩子一下就通了；第三 ，错题本要「活」起来
，不是抄题，而是每周把错题重做一遍 ，做对的划掉
，还错的再讲一遍。我家孩子初一期末也是从一百一十二掉到八十五，我就每天陪他做一道证明题 ，坚持了半个学期
，成绩慢慢就回来了 。别给孩子贴「没数学脑子」的标签，方法对了 ，数学没那么可怕
。

〖C〗
、让他自己画几个一次函数图像，直观感受「k越大越陡、b决定上下」
，图像理解了一辈子忘不了；第三，把每次作业里的错题拍照存进一个文件夹 ，每周日翻出来重做一遍。我家孩子初一期中考从一百二十掉到八十九
，我就是用这三招，期末又拉了回来 。初二数学是分水岭 ，但也是比较好补的坎
，别拖到初三。

孩子初一上数学从一百一十掉到八十五,该怎么帮?

给你几个在家就能做的招：第一，每天一道「说题」练习 ，让孩子把做过的题讲给你听
，讲得出来才算真懂，这招比刷十道题都管用；第二 ，函数别死记「k 、b」
，让他自己画几个一次函数图像，直观感受「k越大越陡
、b决定上下」 ，图像理解了一辈子忘不了；第三，把每次作业里的错题拍照存进一个文件夹
，每周日翻出来重做一遍
。

让他自己画几个一次函数图像，直观感受「k越大越陡、b决定上下」 ，图像理解了一辈子忘不了；第三
，把每次作业里的错题拍照存进一个文件夹，每周日翻出来重做一遍。我家孩子初一期中考从一百二十六掉到八十九 ，我就是用这三招
，期末又拉了回来 。初二数学是分水岭，但也是比较好补的坎 ，别拖到初三
。

孩子一下就通了；第三
，错题本要「活」起来，不是抄题 ，而是每周把错题重做一遍
，做对的划掉，还错的再讲一遍。我家孩子初一期末也是从一百一十掉到九〖Fourteen〗 、 ，我就每天陪他做一道证明题，坚持了半个学期
，成绩慢慢就回来了 。别给孩子贴「没数学脑子」的标签，方法对了 ，数学没那么可怕
。

让他自己画几个一次函数图像
，直观感受「k越大越陡
、b决定上下」，图像理解了一辈子忘不了；第三 ，把每次作业里的错题拍照存进一个文件夹
，每周日翻出来重做一遍。我家孩子初一期中考从一百二十六掉到八十八，我就是用这三招 ，期末又拉了回来 。初二数学是分水岭
，但也是比较好补的坎，别拖到初三
。

让他自己画几个一次函数图像 ，直观感受「k越大越陡、b决定上下」
，图像理解了一辈子忘不了；第三，把每次作业里的错题拍照存进一个文件夹 ，每周日翻出来重做一遍。我家孩子初二下期中考从一百二十掉到八十九，我就是用这三招
，期末又拉了回来 。初二数学是分水岭，但也是比较好补的坎 ，别拖到初三
。

孩子一下就通了；第三
，错题本要「活」起来，不是抄题 ，而是每周把错题重做一遍
，做对的划掉，还错的再讲一遍。我家孩子初一下也是从一百一十五掉到九十二 ，我就每天陪他做一道证明题
，坚持了半个学期，成绩慢慢就回来了 。别给孩子贴「没数学脑子」的标签 ，方法对了
，数学没那么可怕。

孩子初一下数学从一百一十掉到九十,该怎么帮?

给你几个在家就能做的招：第一，每天一道「说题」练习 ，让孩子把做过的题讲给你听，讲得出来才算真懂
，这招比刷十道题都管用；第二，函数别死记「k 、b」 ，让他自己画几个一次函数图像
，直观感受「k越大越陡、b决定上下」，图像理解了一辈子忘不了；第三 ，把每次作业里的错题拍照存进一个文件夹
，每周日翻出来重做一遍
。

第一，回到教材 ，把初一下学期的方程和不等式彻底过关
，这是初二函数的地基，地基塌了上面全垮；第二 ，函数刚开始学
，一定要结合图像来理解，别让孩子死记定义 ，画图看增减，比背十遍都管用；第三
，每天固定一道几何证明题，从简单辅助线做起 ，建立「已知到结论」的推演习惯。

孩子一下就通了；第三
，错题本要「活」起来，不是抄题 ，而是每周把错题重做一遍
，做对的划掉，还错的再讲一遍 。我家孩子初一也是从一百二十二掉到八十八 ，我就每天陪他做一道证明题
，坚持了半个学期，成绩慢慢就回来了
。别给孩子贴「没数学脑子」的标签 ，方法对了
，数学没那么可怕。