古今中外,依据自然现象或生活现象而发明创造的事例不胜枚举,请试举两例...

〖A〗、潜水艇的发明是模仿鱼类的潜浮机制而创造出来的 。鲁班的妻子受蘑菇形状的启发，发明了实用的雨伞
。牛顿在苹果砸头的事件后 ，发现了著名的万有引力定律。科学家仿照苍蝇的结构
，成功研制出一种小型气体分析仪，并已安装在宇宙飞船座舱内 ，用于检测舱内气体成分 。

〖B〗 、古代根据自然现象或生活现象发明创造的一个典型事例是鲁班发明锯
。事例详情：相传
，鲁班在一次户外工作时，不小心被一株小草的叶子边缘划破了手指。他仔细观察这片叶子 ，发现其边缘呈锯齿状，非常锋利 。由此
，他受到了启发，联想到如果能将这种锯齿状的结构应用到工具上 ，或许能大大提高切割效率。

〖C〗
、由令人讨厌的苍蝇
，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪
。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。2 。从萤火虫到人工冷光；3
。电鱼与伏特电池；4。水母的顺风耳 ，仿照水母耳朵的结构和功能
，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报 ，对航海和渔业的安全都有重要意义 。

提出生活中的“10个为什么
”科学问题,并作解答

这是因为物体之间存在摩擦力
。车子和人的鞋底都有一定的摩擦系数
，使得它们能够与地面产生足够的摩擦力，从而行走。 为什么从冰箱里拿出来的饮料瓶上会有一些水？这是因为空气中的水蒸气遇到凉的瓶子时 ，温度下降导致水蒸气凝结成水滴
，这个过程称为液化 。

.磁力现象，是因为两块磁铁相互吸引或排斥
。

十万个为什么的部分解答 第一个人是怎么出来的？答案是：从科学的角度来看 ，人类并非由某一个具体的“第一个人”突然产生，而是经历了漫长的进化过程。根据进化论
，人类起源于类人猿，通过长时间的自然选取和遗传变异 ，逐渐演化成了今天的人类 。

在车上
，如果车突然停下，人会向前倒
。这是因为人具有惯性 ，要保持原来的运动状态。 湿的衣服会干
，这是自然科学中水的蒸发现象 。 烧水水会开，这是水的沸腾现象。 冬天水会结冰 ，这是水的凝固现象
。 煤炭或者天然气燃烧
，这是可燃物在空气中的燃烧现象。

小学生在日常学习或生活中能发现的科学现象都有哪些呢?

〖A〗、小学生在日常学习 、生活中能发现的科学现象涵盖物理
、生物、化学 、地理等多个基础学科，常见的典型现象如下 物理类：装半杯热水的密封杯子 ，盖子会被内部水蒸气顶起；踩扁的乒乓球用热水浸泡后会复原；铅笔斜插入装水的玻璃杯
，看起来像被“弯折 ”；冬天对着冷玻璃哈气，表面会出现小水珠 。

〖B〗、适合小学生观察发现的常见科学现象以身边易获取
、无安全风险的自然与生活现象为主 ，覆盖自然、物理 、生物等基础科学领域，具体例子如下：水的三态变化：观察烧开水产生的白雾（水蒸气液化）
、冬季玻璃窗上的冰花（凝华）、湿衣服在阳光下变干（蒸发）
，操作安全且直观
。

〖C〗 、日常生活中隐藏着数百种科学小现象，涉及物理
、化学、生物等多个领域。物理类现象： 冰箱里的玻璃瓶罐头拿出后瓶盖难拧开 ，是因为低温导致瓶内气体收缩形成负压；铅笔倒插进水里看起来“折断
”
，是光的折射欺骗了眼睛；快速撕胶带时偶尔伴随闪光，因粘合剂突然断裂释放能量形成微放电 。

〖D〗 、观察气球的变化
。科学原理：热胀冷缩。这些实验不仅帮助小学生理解基础的科学概念 ，而且能够培养他们的观察力
、动手能力和科学探索精神 。在实验过程中
，安全是首要考虑的，因此家长或老师的指导和监督至关重要
。通过这些有趣的实验 ，孩子们可以在快乐中学习科学知识
，为未来的学习和生活打下坚实的基础。